南开中学校训（南开中学校训发必）
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重庆南开中学：允公允能，日新月异
重庆南开中学：允公允能，日新月异
重庆南开中学是南开系列学校之一、南开校友总会成员、重庆市首批市级重点示范中学，是重庆市窗口学校。接下来由我为大家整理出重庆南开中学：允公允能，日新月异，仅供参考，希望能够帮助到大家！
最美校训传递学校：重庆南开中学
校训内容：允公允能，日新月异
校训诠释：南开学校系由近代著名爱国教育家张伯苓先生创建，她伴随国难而诞生，历经了中华民族从危急存亡，到奋起抗争、走向复兴的全过程。南开自建成之日起，便以救国、建国为宗旨，致力消除国人愚、弱、贫、散、私五病，培养德行高尚、本领出众的有志、有为青年，进而以雪国耻，以图自强。在此一理念指导下，南开学校从建校初开始就不断培养社会精英，很快赢得了良好的社会声誉。在办学经验较为丰富、办学理念不断深刻、教育思想日益成熟的基础上，张伯苓校长于南开创办三十周年（1934年）校庆纪念会上，正式宣布“允公允能、日新月异”为南开校训。
“公”便是无私无我，“能”便是实干苦干。伯苓先生提倡“公能”教育，一方面是培养青年“公而忘私”、“舍己为人”的道德观念；另一方面则是训练青年“文武双全”、“智勇兼备”的工作能力。张伯苓先生指出：“允公是大公，而不是小公，惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的`爱国思想，消灭自私的本位主义。”“允能者，是要作到最能，南开学校的教育目的，就在于培养有现代化才能的学生。”“所谓日新月异，不但每个人要能接受新事物，而且要成为新事物的创始者；不但要能赶上新时代，而且要能走在时代的前列。”
据张伯苓校长的言论和南开的办学实践，广大校友总结称南开的教育为“公能教育”。80多年前张伯苓先生所确立的教育思想可谓远见卓识，超越时空，其主张与新时期社会主义的教育方针对受教育者的要求若合符契。透过“允公允能，日新月异”的意蕴，不难想到它与“又红又专”、“德才兼备”、“全面发展”、“创新探究”、“教育现代化”等要求的内在联系。
“允公允能”这种话语形式，语本《诗经·鲁颂·泮水》：“允文允武，昭假烈祖。”“允”是文言语首助词。允公允能，意即既有公德，又有能力，德才兼备。以“允公允能”作校训，就是要使南开学生具有“爱国爱群之公德，与服务社会之能力”。从现代汉语角度讲，“允”字有承诺的意思，对受教育者来说也可理解为“要求”。所谓“公”，是国家、社会、人民大众，“允公”就是要爱祖国，爱人民、爱事业，大公无私、忘我付出。所谓能，是指改造国家改造社会的才干，包括智能、体能、技能等，“允能”就是要具有社会、国家所需要的各种“能”，实干加苦干，具备全心全意为人民服务的本领。由此可见，公能校训所倡导的价值取向与当前“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观一脉相承。
“日新月异”，语本《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新’”。意即与时俱进，每天每月都有新的变化，形容进步迅速。南开校训的“日新月异”，即要求受教育者有强烈进取精神。进取说自古就有，《易经》讲“天行建，君子以自强不息”，强调昼夜相承，春秋代继，无时或已，长此不怠，这就是“日新月异”其意的原始出处。按现代教育理论，“日新月异”强调青年的时代使命是不断学习、不断进步，面向世界、面向未来，永攀高峰、引领时代，为建设繁荣富强的伟大祖国而奋进。
自“公能”思想被确立为校训之后，南开各校皆将其作为立校之本，在教育教学活动中一以贯之，致力培养“公能”之才。如重庆南开中学，建校80年来先后为社会输送了7万余名祖国各个领域的骨干。他们中有20余位国家和省部级领导，有33位院士，有将军、教授、艺术家和经济学家等。新时期以来重庆南开中学坚持以培养高层次、高素质、创新型人才为方向，使学生既具备世界眼光，又有中国情怀；既全面发展，又学有特长，被誉为“中学里的大学”和“办中学的一面镜子”。
“公能”校训指引下，一批批南开校友奋斗在现代化建设的各条战线上，为社会主义事业无私奉献，涌现出了一批先进模范人物。
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为何要规定学生的发型标准呢？
人之初，性相近，习相远。为什么会习相远呢？因为每个人的生活环境不同，所受的教育不同，父母的要求不同。让学生培养良好的习惯，形成高尚的美德，是教育的根本任务。教育是培养人的活动。有道是：积习难改。培养人，就要从规范、引导、训练学生的日常生活行为习惯开始。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”英国哲学家培根也说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见，培养良好习惯是多么重要。
没有规矩，不成方圆。学校是一个教育单位，肩负着教育培养下一代的重要使命，更要讲规矩，讲文明，守法度，守纪律。为了完成教育的任务，学校必须对学生的行为进行规范，提出一定要求。因此，全国有教育部制订颁布的学生行为规范、学生守则，各学校有对学生的具体行为规范要求。《容止格言》作为天津南开中学的百年校训，积淀了深厚的文化底蕴，成为全国许多学校规范学生行为准则的蓝本。格言要求学生：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。”这一格言，恰巧被笔者近日发现镌刻在一所本地中学的教学楼前坪广场标志物底座上，赫然醒目。
笔者认为，作为学校，规定学生发型标准，要求学生行为有礼，容止有度，精神饱满，是教育的需要，是培养合格人才的需要，是塑造高尚情操的需要。发型属于学生形容举止的重要内容，体现学生的精神面貌和行为气质。学生就应当有学生样，不能与社会青年同流合污。只有通过规范有序的教育，才能让学生养成良好行为习惯，展现健康精神风貌。
网上搜索发现，几乎所有学校都对学生发型等形容举止作出了规定，提出了要求。随州二中规定发型标准并非首创，更不过分。何况该校对男女生都给出了两种发型标准（均为青春活泼型），从正面和后面进行了规范，学生可以根据个人喜好选择自己的发型，并没有完全扼杀学生的个性追求和蓬勃向上的精神风貌。
综上所述，学校规定学生发型标准是学校行使教育职责的正常行为，并没有超出教育权力范围，这是教育、引导学生养成良好行为习惯，树立健康审美观的需要。学生就是学生，学生就得有学生样。学生作为一个受教育者，应当自觉接受学校教育，服从学校管理，不能像社会青年一样我行我素，追求时髦，追求另类，标新立异。
允公允能什么意思 允公允能解释
1、允公允能释义：指既有公德，又有能力，德才兼备的意思。
2、“允公允能，日新月异”是南开大学、天津南开中学及重庆南开中学等南开系列学校的校训。南开精神，是南开办学理念的凝结，治校传统的升华，南开人特殊的价值取向和精神品质的现实化。南开学校创办人严修（范孙）先生和老校长张伯苓先生于20世纪20年代前后共同制定的。他们将南开精神高度概括为“允公允能，日新月异”八个大字，并作为南开学校的校训。
3、张伯苓先生指出：“允公是大公，而不是小公，小公只不过是本位主义而已，算不得什么公了。惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的爱国思想，消灭自私的本位主义。”“允能者，是要作到最能，要建设现代化国家，要有现代化的科学才能，而南开学校的教育目的，就在于培养有现代化才能的学生，不仅要求具备现代化的理论才能，而且要具有实际工作的能力。”“所谓日新月异，不但每个人要能接受新事物，而且要成为新事物的创始者；不但要能赶上新时代，而且要能走在时代的前列。”
南开中学的校训是什么？
周总理在学时的校训是“允公允能”。
“日新月异” 是后来加上的。
允公允能 日新月异
南开中学校训是南开中学创办人严范孙先生和老校长张伯苓先生于20世纪20年代前后共同制定的.
允字是承诺的意思,对受教育者来说可理解为要求.公字于之相对应的集体当然是国家,人民大众和与之相联系的事业.允能是要求受教育者理论联系实际,学以致用,培养工作能力,锻炼全心全意为人民服务的本领.日新月异的意义就更明显清楚了,即要求受教育者有强烈之进取精神.
愿以此简单解释与全体南开人共勉!